In questo periodo stiamo vivendo una crisi economica e valoriale che porta ripercussioni nelle famiglie e nella scuola; i bambini di conseguenza rispecchiano a scuola le contraddizioni e le difficoltà dei nostri tempi. Lo scenario educativo e il contesto sociale si ampliano e racchiudono in sé aspetti quali la mancanza di sicurezza, di certezze e di figure di riferimento, di una progettazione presente e futura, la fragilità e la sfiducia nelle istituzioni e nei ruoli, infine lo sviluppo di nuove povertà.

Questa crisi, come detto prima, arreca delle difficoltà e degli ostacoli ai bambini, si tratta appunto di bambini che hanno bisogni educativi speciali.
La nostra scuola ha quindi attivato dei percorsi specifici per questi bambini con dei laboratori. I bambini vengono divisi in sottogruppi in cui possono essere più seguiti e dove vengono loro offerti degli strumenti alternatevi per ottimizzare le loro capacità.